Фамилия Имя

                   Ребенка

   Показатели

      развития

1

2

3

4

5

6

7

8

Владеет основными движениями в соответствии с возрастом

Проявляет интерес к участию  в подвижных играх  и физических упражнениях

Проявляет желание участвовать  в играх-соревнованиях и играх-эстафетах

Ходит  и бегает легко,  ритмично, сохраняя правильную осанку, направление и темп

Лазает по гимнастической стенке с изменением темпа

Запрыгивает на предмет (высота 20 см)

Прыгает в длину с места (не менее 80 см)

Прыгает в длину с разбега (не менее 100 см)

Прыгает в высоту с разбега  (не менее 40 см)

Прыгает через короткую и длинную скакалку

Метает предметы правой и левой рукой на расстояние 5-9 м, в вертикальную и горизонтальную цель с расстояния 3-4 м, сочетает замах с броском

Бросает мяч вверх, о землю и ловит его одной рукой

1

2

3

4

5

6

7

8

Отбивает мяч на месте не менее 10 раз

Ведет мяч на расстояние не менее 6 м

Выполняет упражнения на статическое и динамическое равновесие

Умеет перестраиваться в колонну  по трое, четверо, равняться, размыкаться в колонне, шеренге

Выполняет повороты направо, налево, кругом

Участвует в упражнениях с элементами спортивных игр: городки, футбол, бадминтон и др.

Следит за правильной осанкой

Умеет быстро, аккуратно,  в правильной  последовательности одеваться и раздеваться, соблюдать порядок в своем шкафу

Имеет навыки опрятности (замечает непорядок  в одежде, устраняет его при небольшой помощи взрослого)

Владеет элементарными навыками личной гигиены

Имеет начальные представления о составляющих (важных компонентах) здорового образа жизни (правильное питание, движение, сон) и факторах разрушающих здоровье

Владеет простейшими навыками поведения во время еды, пользуется вилкой, ложкой

Понимает значение для здоровья человека ежедневной утренней гимнастики, закаливания,  соблюдения режима дня

Средний показатель по физическому развитию

                 Фамилия Имя

                   Ребенка

   Показатели

      развития

1

2

3

4

5

6

7

8

Самостоятельно одевается,  раздевается, складывает,  убирает одежду, приводит ее в порядок

Выполняет обязанности дежурного по столовой, правильно сервирует стол

Помогает поддерживать порядок в группе  и на участке

Самостоятельно по просьбе взрослого готовит рабочее место, убирает материалы по окончании работы

Соблюдает элементарные правила поведения в быту

Соблюдает элементарные   правила поведения на улице

Соблюдает элементарные   правила поведения на дороге

Соблюдает элементарные   правила поведения в общественных местах

Владеет элементарными навыками  экологически безопасного поведения

Распределяет  роли до начала игры  и строит свое поведение, придерживаясь роли, объясняет правила игры сверстникам

1

2

3

4

5

6

7

8

Игровое взаимодействие  сопровождает речью, соответствующей и по содержанию и интонационно взятой роли

В играх оценивает свои возможности и старается без обиды воспринимать проигрыш

Использует  различные источники информации, способствующие обогащению игры

Делится  с педагогом  и детьми разнообразными впечатлениями

Умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения, соглашается или не соглашается с мнением товарищей

Эмоционально откликается  на переживания близких людей, детей, персонажей сказок, историй, мультфильмов,  спектаклей

Сам (или с помощью  взрослого) оценивает свои поступки и поступки сверстников

Соблюдает  элементарные общепринятые  нормы поведения

В повседневной жизни вступает в речевое взаимодействие со сверстниками, обсуждает волнующие темы

Использует речь в совместных играх сюжетно-ролевых, режиссерских, речевых

Использует речь для решения конфликтных ситуаций

Средний показатель по социально-коммуникативному развитию

                 Фамилия Имя

                   Ребенка

   Показатели

      развития

1

2

3

4

5

6

7

8

Точно определяет настроение и жанр музыкального произведения (марш, песня, танец)

Понимает содержание музыкального произведения и может рассказать о нем

Узнает звучание отдельных музыкальных инструментов (фортепиано, скрипка)

Поет без напряжения, звонко, выразительно

Правильно воспроизводит мелодию песни в целом

Передает основной характер и настроение музыки в различных видах основных движений (шага, бега, прыжков)

Импровизирует в движении под музыку разного характера

Выполняет танцевальные движения под музыку: поочередное выбрасывание ног, полуприседание с выставлением ноги на пятку, шаг на всей ступне на месте, с продвижением вперед и пр.

Играет на детских музыкальных инструментах ударной группы; исполняет мелодии, состоящие из 2-3 звуков на металлофоне (ксилофоне)

Участвует в инструментальных импровизациях

Проявляет активность в самостоятельной музыкальной деятельности исполнении и инсценировании песен, хороводов и др.

Активно участвует и творчески проявляет себя в музыкальных играх-драматизациях

1

2

3

4

5

6

7

8

Знает наизусть 1-2 стихотворения, 1-2 считалки, 1-2 загадки

Узнает произведения,  называет любимого писателя, называет любимые сказки и рассказы, эмоционально излагает их содержание

Любит слушать новые сказки, рассказы, стихи, чтение с продолжением, участвует в обсуждениях

Драматизирует небольшие  сказки, выразительно читает по ролям стихотворения

Называет жанр произведения

Украшает самостоятельно  созданные игрушки и предметы

Качественно изображает предметы (отчетливые формы, подбор цвета, аккуратное закрашивание , использование разных материалов)

Создает сюжет,  объединяя несколько предметов в рисунке

Знает и использует элементы народного творчества (на примере дымковской, филимоновской  и т. п. игрушки)

Создает коллективные композиции из разных предметов, игрушек, используя все многообразие используемых приемов лепки

Изображает  предметы  и создает  несложные  сюжетные композиции, используя разнообразные приемы вырезания, обрывания бумаги

Различает произведения изобразительного искусства (живопись, книжная графика, народное декоративное искусство, скульптура)

Знает и использует  особенности изобразительных материалов

Средний показатель по художественно-эстетическому развитию

                 Фамилия Имя

                   Ребенка

   Показатели

      развития

1

2

3

4

5

6

7

8

Анализирует проект постройки

Конструирует по собственному замыслу  и по рисунку/схеме

Владеет простыми способами конструирования объемных предметов

Умеет видеть  в одной и той же конфигурации природного материала разные образы

Умеет работать в коллективе, объединяет постройки/поделки в соответствии с общим замыслом

Считает (отсчитывает в пределах 10)

Правильно пользуется количественными  и порядковыми числительными (в пределах 10)

Уравнивает неравные группы предметов двумя способами (удаление и добавление единицы

Сравнивает предметы на глаз (по длине, ширине, высоте, толщине), проверяет точность путем наложения и приложения

Размещает предметы различной величины (до 7-10)  в порядке возрастания, убывания их длины, ширины, высоты, толщины

Называет текущий день недели. Называет: утро, день, ночь, имеет представление о смене частей суток

Выражает словами местонахождение предмета по отношению к себе, другим предметам

1

2

3

4

5

6

7

8

Знает некоторые характерные особенности знакомых геометрических фигур: количесво сторон, углов, равенство/неравенство

Знает и называет свое имя, фамилию, имена и отчества родителей

Классифицирует  предметы, определяет материалы, из которых они сделаны

Может рассказать о своем родном городе, назвать улицу,  на которой живет

Знает и называет  свою страну,  ее столицу

Имеет представления о значении воды, солнца, воздуха для человека, животных и растений

Бережно относится к природе

Знает семейные  праздники и традиции, государственные  праздники

Называет времена года, отмечает их особенности

Средний показатель по познавательному развитию

                 Фамилия Имя

                   Ребенка

   Показатели

      развития

1

2

3

4

5

6

7

8

Использует речь для инициирования  общения со взрослыми и сверстниками,  для высказываний на познавательные темы, о событиях  личной жизни.

Составляет самостоятельно или по образцу рассказы по сюжетной картине, набору картинок

Пересказывает небольшие хорошо знакомые  и новые литературные произведения

Определяет место звука в слове

Умеет подбирать к существительному несколько прилагательных, заменять слово другим словом, сходным по значению

Средний показатель по речевому развитию